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我们通过杜甫《又呈吴郎》这首诗要谈的是杜甫-我们通过杜甫《又呈吴郎》这首诗要谈的是杜甫诗中-
又呈吴郎 [1]
堂前扑枣任西邻 [2] ,无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此 [3] ,只缘恐惧转须亲 [4] 。
即防远客虽多事 [5] ,便插疏篱却甚真 [6] 。
已诉征求贫到骨 [7] ,正思戎马泪盈巾 [8] !
【注释】
[1]代宗大历二年(767)秋,杜甫从夔州的瀼西迁居东屯,把瀼西草堂让给新任夔州司法参军的亲戚吴郎居住。吴郎搬进草堂后,在房屋周围插上篱笆以防外人进入,杜甫就写了这诗进行规劝。又呈:因在这以前杜甫已有一首《简吴郎司法》,这是第二首,故云。郎:对年轻人的称呼。
[2]扑枣:打枣。任:听凭。
[3]不为:不是因为。宁有此:怎么会这样做。此:指打枣。
[4]缘:只因。转须亲:反而更应该表示亲切。
[5]即防:意为你一来她就防备你。远客:指吴郎。多事:多余的顾虑。
[6]却甚真:你却真像是防范她呢。
[7]已诉:是说老妇人向杜甫诉说过自己的不幸遭遇。征求:指官府征收的苛捐杂税。
[8]戎马:指当时唐朝正在与吐蕃作战,四川又发生叛乱,各处兵荒马乱。
【提示】
一、这是一首以诗代简之作。杜甫通过劝说吴郎不要禁止老妇人打枣这件小事,充分表达了对贫苦百姓的关怀和同情,并进一步揭示造成百姓困穷的社会根源是累年战乱、官府征敛,反映了杜甫仁民爱物、心忧天下的博大情怀。
二、诗歌分两个部分。第一部分是前四句,诗人自叙以前对扑枣邻妇的态度和理由,启发和感化吴郎廷续己意。第二部分是后四句,委婉含蓄批评吴郎插篱禁邻扑枣,指出贫穷的根源不在于自身,而在于官府和战乱。
三、诗歌采用了以小见大、由近及远的艺术表现手法,从一件围篱防窃的生活琐事,一位寡妇扑枣充饥的个人苦况,想到广大百姓水深火热的生活;从对寡妇遭遇的同情,扩展为对时局艰难的忧虑;从寡妇的哭诉,挖掘出造成悲剧的社会根源,这大大提升了作品的思想高度,扩大了情感容量。清代浦起龙《读杜心解》说:“末又借邻妇平日之诉,发为远慨,盖民贫由于‘征求’,‘征求’由于‘戎马’,推究病根,直欲为有民社者高焉。”即有鉴于此。
四、诗歌的劝告措辞委婉,入情入理。“宁有此”有哀怜老妇之意,“转须亲”则是对吴郎的暗示。诗人还善用虚字作为转接,如“不为”、“只缘”、“已诉"、"正愚”以及“即”、“便”、“虽”、“却”等,故语言表达显得活泼,诗歌既有律诗的形式美、音乐美,又有散文的灵活流转,抑扬顿挫,耐人寻味
我们为什么读书-什么给出了最好的答案?为什么要读书,这是我听到的最好的答案
「本文来源:前沿时刻」
不说,学习教育确实是一件很辛苦的事情,不仅孩子苦,家长陪读也很累很辛苦,但这种苦,全世界都一样!
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行佛乱其所为也,所以动心忍性,增益其所不能。”
想要在未来好好享受生活,那么就得在拼搏的年纪好好奋斗,付出自己的时间和精力,并坚持到底,博取想要的成果。
很多孩子还小,没有经历过其他苦难,在学习上稍微累点就撑不住,哭爹喊娘的,甚至在家长督促他写作业,追着要他们学习的时候,还质问父母“你为什么要比我学习?”
孩子,我为什么要让你读书?
因为读书虽然不是我们唯一的出路,但如果不读书,那么将会堵住很多出路。
著名主持人董卿是“国民主持人”,每次一出场,自带“腹有诗书气自华”的气质,让人羡慕不已。董卿也在节目上说过,自己能有现在的成就离不开父亲小时候魔鬼般的教育。
小时候的董卿也理解不了父亲为何如此逼迫她,但现在的她已经完全懂了父亲的用心良苦,并非常感激父亲。
和董卿一样,“为什么要读书”想必是每个孩子都会问家长的一个问题,而家长们往往只知道告诉孩子“我这是为你好”,千篇一律。
这种回答让孩子听了往往会起逆反心理,很少有孩子会真正听进去,而面对“孩子为什么要读书”这样的问题,美国前任总统奥巴马曾回答过,而他的答案可以说是我听过最好的答案!
奥巴马曾说过:“你的未来,并不取决于你现在生活得好与坏,没有人为你编排命运,你的命运应由你自己来书写,你的未来应由你自己来掌握!”
是的,读书不是为了父母,不是为了家族,只是为了你自己!
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奥巴马的这番话,正是父母应该回答孩子最好的答案!
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